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英语后进生辅导计划

发布时间: 2017-5-22 14:41:18 被阅览数: 657 次  来源: 夏邑县育才学校
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    后进生在学习上总的特点是智力一般,学习有困难,依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的知识要么等老师解决要么放弃。针对这一情况,我们首先要想方设法调动学生的学习积极性,更重要的是做好转化工作,在工作中要对学生一视同仁,不溺爱优秀生,不鄙视后进生。特制订转化计划如下:
     一、和家长联系,让家长协助教师教育和督促孩子努力学习。
   二、课后多和后进生交谈,态度要和蔼,使后进生愿意接近教师,经常和老师说说心里话,有利于老师了解学生,有利于做好转化工作。
    三、开展互帮互学的活动,座位的排序尽量给中差学生创设一个好的学习环境,充分发挥课后“小老师”的作用。
    四、对差生的缺点批评要恰当得体,切忌不可伤害,不能让其他同学嘲笑他们,嫌弃他们。
    五、分层次设计目标,给后进生制订能够完成的目标,使其能真正感受到成功的喜悦。对待后进生的辅导可采取以下的方法:
     一、树立自信心
    对学习有困难的学生,要积极引导他们参与教学活动,多鼓励他们,就算是一句简单的话语“你的字很漂亮!”也能加强师生间的情感沟通,师生之间应在合作、平等的基础上建立起融洽的师生关系,这样才能促进学生学业的进步和思想的转化,树立他们的自信心,多问他们简单的问题,培养学习英语的兴趣。
     二、对中下等生要有爱心
了解中下等生,理解他们,尊重爱护他们,在课堂上优先对待他们,不要总把目光停留于优等生。要心理时刻装着中下等生,时时处处为他们着想,如面对调皮捣蛋的学生时,教师要有涵养,不急躁冲动,要机智地巧妙化的让问题留待冷静以后再想办法妥善处理。
     三、教给中下等生学习方法
中下等生普遍存在基础不扎实的情况,从简单的,他们有能力接受的方法去做,如指导他们制定计划自我复习以前学的单词并进行归纳,定时到老师处进行信息反馈,检查复习效果,及时在班里表扬鼓励,也可求助于学习好的同学。
    四、在学习的过程中提高中下等生的学习兴趣
帮老师做做小事,抄抄写写,叫他们做,就是说明老师重视他们,看得起他们,没有放弃他们,他们在心理就会有小小感激,正所谓“亲其师,而信其道”,在谈心交往的过程中,要把学生学习英语的兴趣吸引过来,并培养他们的耐挫能力,用行动去证明,作为老师你是从心里面想让他们学好。
    总之,我们不但要在学习上关心后进生,还要在生活上关心他们的成长,使每一个后进生真正感受到教师的爱,激发他们的求知欲,使英语学习成绩逐步提升。

 


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    陈洪勋
    国家二级心理咨询师、育才学校校长
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