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让教育从“心”开始

发布时间: 2011-12-14 16:11:39 被阅览数: 889 次  来源: 夏邑县育才学校
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尊敬的家长、尊敬的同事、可爱的孩子们:
    大家上午好:
    今天,我们欢聚一堂召开一期一度的班级家长会。首先,请允许我代表学校向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!在春季家长会上,我作了《学校创优教育在行动》的讲座,介绍了学校的全面工作与发展业绩,要想做到优质的教育,仅靠学校一方努力是不够的,我们的教育最需要加强的是家庭教育。今天,我想跟广大家长、老师、同学们共同研究些教育问题。在没有正式开始今天的讲座前,我想跟家长、老师们同做一件事:带手机的家长与老师,请现在掏出您所带的手机,我们比一比谁关机快一些,让孩子们做出评判,在会议期间,看一看谁的家长对会议秩序遵守的好,看谁的孩子对会议秩序遵守的好,谢谢,谢谢大家的理解、支持、合作!事实上我们只有对秩序的遵守,在生活中才能赢得更多的尊重!我今天的讲座题目是《让教育从“心”开始》,时间大约50分钟,请大家保持会场秩序。
    好多家长、老师给我提到现在的孩子难教、难管,而不少孩子也诉苦说,如今的家长老师不理解自己,我们对教育深深地反思,让教育从“心”开始才会起效、有效,这里的“心”不是新旧的新,而是内心的心,心跳的心,心理健康的心。刚才,我看到一对父女
大手牵小手的幸福微笑,心手相拥,心心相连,感受到心跳,感受到感动。在平时的生活中,我们处处听从内心的召唤,心理起着重要的作用。举个例子:一个不会抽烟的人,如果自己在人群中,别人散烟没有让到自己,你会觉得十分不舒服,没面子,话说回来,自己知道抽烟的危害,自己又不会抽烟,这不是正好吗?为啥还不舒服呢,就是因为感觉别人没瞧得起自己,没面子,这些都是心理上起作用。
    对于孩子的教育也是一样,离开关注心灵的教育一定是无效或者产生抵触有负面效果。当前社会竞争压力前移到中小学生身上,使得不少未成年人心理健康存在问题,直接影响着孩子的进步。中小学生常见的心理问题有:1、依赖心理。当前的学生从小受到家长的百般呵护,什么事情都要依赖家长。 2、自负心理。总想事事占先抢头,容不得别人超过自己,他们一旦遭遇挫折失败,受到委屈,往往意志脆弱,承受力差,痛苦不能自拔。“我真的受不了”。3、自私心理,心胸狭窄,自私自利,常为一点小事而斤斤计较,把个人利益看得过重,经常感到委屈,吃亏而郁郁不乐,具有较强的报复心理。“我吃亏了”。4、自卑心理,由于各种原因对自己的品质、智力、能力等感到怀疑并做出过低评价所产生的心理感受。“我不行,我不如别人”。5、抑郁心理。有时内心孤独却不愿向同学、老师和家长倾诉。“我好闷”。6、孤僻心理。喜欢一个人单独呆,不愿与他人接触,沉默寡言,内心产生压抑、苦闷。“我真不知道怎样与人建立好朋友关系”。最爱做的事就是“关在屋子里听音乐”,自闭的心态使这些学生完全忽略了人际关系,以至于终于有一天发现自己“不能和别人多谈”,“我总加入不进同学们的谈话中”,“我感到孤独、寂寞”。“我不知道跟别人说些什么”。7、易怒心理。指容易冲动、急躁,爱发脾气,喜怒无常,报复性强,常有干危险、愚蠢事的冲动,事后冷静下来又后悔。现实生活中,有些中小学生常常会出现这样一种情况,本来只是一些鸡毛蒜皮的小事,在别人看来不以为然,而他却犯颜动怒,火冒三丈。“我控制不住,现在我很后悔”。8、逆反心理,与他人交往采取不合作的对抗态度,对老师、家长的教育感到厌烦甚至顶撞。“我就是不想听他说这么多”。9、嫉妒心理:这是一种恐惧或担心他人超过自己的心理状态。这种心态优秀生尤为明显。10、厌学心理。目前针对学习负担过重,学习的心理压力加大,深感前途渺茫,为此,造成精神上的萎靡不振,从而导致食欲不振,失眠,神经衰弱,记忆力下降,思维迟缓,害怕考试等。对照这些心理,我们的孩子身上有多少呢?这些问题由小到大,逐步积累,就会造成一些极端性事件,出现一批问题孩子。有些家长说,我把孩子交给学校了,这些心理问题与问题孩子给家庭有什么关系!如果,教育不把握孩子的心理成长规律,提高成绩也就无从谈起!
    事实证明:问题孩子的背后多半有一个问题家长,孩子身上的问题,从小的到大的,甚至教育的失败,都与早期养育失误挂上钩,即源于以前家长在处理吃喝穿戴、喜怒哀乐、予取奖惩、身边琐事、学习娱乐、劳动卫生、待人接物等细小问题上失当而累积起来,导致价值观、苦乐观、劳动观等意识思想上的偏差而造成的。
    孩子们知道的许多知识不是在学校里学到的,而是从爸爸妈妈那里学来的,现在许多家族缺乏文化氛围,有的家长工作之余忙于喝酒,打麻将,或忙于发财致富,放松了对孩子的教育,导致孩子放任自流;有的家长行为放纵,对孩子起了一定的负面影响;更有许多家庭对子女尤其是隔代教育对孩子采取娇、宠态度,使孩子娇生惯养,受不得半点艰辛,生怕他们不快乐,或者不成功,这些孩子自始至终是不允许自己失败的。使孩子避免遭受挫折,结果,事实上当遇到挫折或受到批评时,便不知所措或心理失衡,出现偏激行为。这些家长没有明白,逆境是成功的加油站,与普通人相比,那些成功人的最大不同点在于,他们不仅能从生活的逆境中站起,还能在此基础上飞黄腾达。即使对小孩严格要求的家长也有不少总想把自己的期待强加给子女,而对于子女在情感,需要,意志,性格等等心理素质方面的培养置之不理。其结果是,不少学生对家长采取的能骗就骗,能瞒就瞒,结果是受害的是学生,心灵情感必然出点问题。
    通过研究我们进一步了解到学生存在的好多问题多数是心理问题,必须从“心”开始进行优质的教育。举几个例子:要求调班就是对人际关系矛盾逃避形成的典型心理问题。学生与学生、与老师发生矛盾是很正常的,可是要求调班躲避的学生把这种普遍存在的矛盾任意扩大化,认为是很严重的事,进而推断出老师从此不公平,同学对自己影响大的结论,结果给心理上造成了难以承受的压力。这时候,家长如果能够引导孩子进行换位思考和自我反思,帮助孩子正确认识和处理与老师,与同学之间的关系,孩子的问题就能从根本上解决。面对矛盾,如果选择了逃避,试图通过调班的方式回避矛盾,但孩子的问题并没有解决。调班后,也不得不去面对陌生的人际关系,人际关系矛盾产生的可能性大大增加。当同样的矛盾产生时,他依然没有解决矛盾的能力,结果必然出现行为上的进一步退缩——用再次调班或转学来回避矛盾,也会最终到了拒绝上学的地步。
    有一学生告诉我说:我妈好烦人呢,整天都不让我出门,在家闷到不想活了的地步!怎么办呢? 我回答一句话,那就直接告诉妈妈好了,她肯定不舍得让你闷死!这是一个典型的沟通不力的问题。这个孩子紧跟着一句话,我烦她,不想跟她说那么多。说自己吃不饱、吃不好的孩子,有时候就是想得到家长的关心,或者让家长多给些零用钱的缘故。有的孩子学习成绩上不去,平时是看上去努力学,有提高成绩的良好愿望,并下了决心,付出了行动,其实你一细致就会发现他学习内容、目标、方法上很被动,在一种无望的心态中学习。内容、目标、方法是听家长、老师安排的,孩子一方面没有把握进入家长要求的名次,一方面感觉成绩提高并不能给自己带来快乐。别看不说不讲,这里边的问题存在很大呀!
    各位家长、老师、同学们:小学阶段是处在孩子生长发育的第一加速期,初中阶段的年龄正处于生长发育的第二加速期,小学影响一生,初中改变一生。从幼儿园迈进小学,从小学迈进初中,这都是一个孩子,最关键、最富有特色的时期。家庭教育非常关键,我想给家长提几点建议:
     1、做孩子心灵上的朋友
   现在,有的孩子对于父母工作的艰辛、挣钱的不易根本不理解,对于父母每天忙于家务、忙于照顾自己更是认为理所当然,感觉家长不爱护自己,只关心成绩。鉴于此,家长更要做孩子心灵上的朋友,父母要求孩子做到的,自己首先要做到,特别是在心理要求方面,只有父母心理健康,孩子的心理才会健康。家长重视对学生精神生活的引导,鼓励孩子树立建功立业和自立自强的观念意识,鼓励孩子适应学校班级新生活,适应老师,适应新学科,注意锻炼孩子的吃苦耐劳,战胜挫折的意志和坚强的品德,敢于正视挫折,敢于挑战困难,有意识地创设一些困难,障碍,曲折,让孩子去经历,增强其自信,磨炼其意志,培养其独立的人格。同时,根据孩子所处的年龄特点进行疏导教育,交给孩子一个判定是非、善恶、美丑的标准。特别是培养和发展孩子的兴趣和爱好,使孩子做自己喜欢的事,从中培养孩子观察,记忆,分析,创造,审美的能力。
    2、要给孩子积极的鼓励
    俗话说“好孩子是夸出来的。”过去我们的教育,很多时候是自觉不自觉的使用了消极暗示,例如:老师使用红色笔批改作业,会让学生把注意力集中在自己的弱点和错误上,同时红色有很强的攻击性,会强化孩子的不自信,在有些国家提倡用蓝色笔改作业。心理学的效应乍一看上去真有点匪夷所思,但它确实就这么微妙、玄乎、神奇。我们学校对五、六年级,七、八、九年级优秀、特优晋升机制,就是一种奖励鼓励,本期奖励12.69万元。
    3、对孩子要求要全面,要关注孩子的心灵成长
    每一位家长都是爱自己的孩子的,但是我们的爱只有准确表达出来才能使孩子接受和理解。家长希望孩子成才,恨铁不成钢,然而,有些家长却没有能够学会怎么去做教育,如何控制自己的情绪。要转变只重智育,而忽视道德教育,体育,心理健康教育的思想观念。过去的教育,由于重智商、轻情商,把一些阶段指标错误的当作最终指标,把分项指标误为综合指标,导致成绩不错,情商低下、耐挫抗压能力极差的失败案例。对孩子严格要求是对的,关心、尊重是教育效果保证,要明白怎样做对孩子有利,就怎样做,而不是怎样做自己出气,自己痛快。教育决定孩子的未来,一定要慎重。况且,孩子不是完美的机器人,他是一个个生命体,没有谁的心灵与行为不受到点滴污染,关键是作为家长、老师要宽容,要注意引导孩子战胜自我,弥补不足,拥抱成功。提高成绩、改变思维方式、观点,改变一个人习惯,甚至于改变一个人的性格,绝非轻而易举、一蹴而就可以办到的。要有长期耐心教育的思想准备,还要有应对可能反复、刚进步一点又退回去了,还得重来的心理准备。教育孩子要充满爱心、耐心。
    4、尊重孩子,不走两个极端
    孩子是父母的希望,作为家长,应该从感情上,心理上尊重孩子,采取民主型的教育方式,但不能把他当作私有“财产”,爱之则宠,恨之则打,使孩子的心理健康受到严重影响,溺爱型和打骂型的教养方式可直接导致青少年心理疾病的发生。所以家长要尊重,理解孩子,和孩子进行思想交流多给以鼓励,这样孩子在被爱,被尊重的环境中成长,他也必然知道怎样去爱他人,尊重他人,帮助他人。
    5、要经常和学校联系,取得与学校教育的一致性
    家长要克服单纯依赖学校教育的思想,要积极参加学校对孩子的教育活动。今天的家长会有一些家长从外地赶回来,就是懂教育、支持教育的行动。对老师提出孩子的意见,要正确对待,既不要袒护孩子,也不能棍棒相加。对孩子进行的教育内容要与学校一致,对孩子进行正确的人生观,世界观,价值观的教育,进行理想教育,不能给孩子灌输不健康的内容,如金钱至上,甚至对社会阴暗面当着孩子的面横加评论。
    6、及时解决孩子出现的心理问题
    对于孩子出现的不良心理及心理问题,家长要及时分析,及时引导,及时解决,以免积少成多,日久天长,酿成大祸。
    同学们,我刚才讲了一些,家长、老师教育的方法与注意事项,无论你在青春期、还是小学逆反期,有一些不良的心理很正常,但不正确。那么,什么才是正确的呢?我给大家介绍十种正确(成功)心态!1、自信,什么叫自信?自信就是眼睛尚未看见就相信,其最终的回报就是你真正看见了。2、决心,决心是最最重要的积极心态。记住,是决心,而非环境在决定我们的命运。3、企图心,企图心是指对达成自己预期目标的成功意愿。要想成功,仅仅希望是不够的。4、主动,如果你不够主动,那你就只能将命运交给别人安排,苦苦等待机遇的降临。5、热情,没有哪一个人愿意去接触一个毫无热情的人。6、爱心,缺乏爱心的人不太可能得到别人的支持;失去别人的支持,离失败就不会太远。7、学习,学习成功,事业才成功。信息社会时代的核心竞争力,已经发展为学习力的竞争。8、自律,谁都渴望自由,但自由的前提是自律。成功需要很强的自律能力。9、顽强,追求成功的过程中一定充满挫折与失败。你不打败它们,它们就会打败你。10、坚持,假使成功只有一个秘诀的话,那么,“坚持”是唯一的答案。希望,这十点能给同学们以启发!
    由于,时间关系,我只能给大家交流到这儿,以后,有什么解决不了的教育难题,教育孩子的烦心事,我们一块来商量,一起来研究,学校随时欢迎广大家长的来访。谢谢大家!

 


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